大学生向农村、向基层发展是一种趋势，但尚不完善的农村就业配套政策，让大学生村官遭遇一些尴尬。现在，浙江有大学生村官近2万人，都处于“非官非农”的尴尬境地。
“我会鼓励学校学生去农村，但就目前状况，我的鼓励是不负责任的。”为此，省人大代表、台州职业技术学院党委书记潘璋德建议，应进一步完善大学生村官发展长效机制。
让大学生村官更“本土化”
“我原来在县政府工作过，知道农村工作的复杂性，一个城里来的大学生，要在群众中树立威信，必须能帮老百姓解决实际问题。”潘璋德说。
为此，他建议，大学生村官的选聘不能毫无针对性，条件不能太模糊和宽泛，要选出真正热爱农村、能为农村干实事的大学生村官，“农村需要的不是行政干部，而是需要让大学生村官真正发挥优势，帮助改变农村面貌。”
因此，除了年龄、学历、政治面貌这些要求外，应该更多地关注专业对口、地域来源，让大学生村官更“本土化”，尽可能地优先选聘农村发展所需要的农林业、养殖、畜牧、经济管理、医学等专业的大学生。
他说，有的地方大学生村官还要求是本地籍贯，这也是有一定合理性的。
高校中专辟“村官学院”
专业对口了，更重要的是能适应农村工作，热爱农村。
“大部分大学生村官并没有农村生活的经验，要干好农村工作，适应起来并不容易。”潘璋德为此还建议，选择一所省内的综合性大学，设立一个“村官学院”，聘请经验丰富的村支书等当“客座教授”，对大学生们进行一对一的培训，培训时间至少半个月，“在岗后也要继续组织培训。”
“很多大学生村官到农村后，找不到依靠，有问题了不知道找谁，问学校根本没法解答。”潘璋德说，所以，学院培训应包括业务培训、工作技能培训、心理培训等课程，在岗培训则包括政策法规培训、农村实用技能培训、农村工作方法培训、乡村文化学习等。
而且，要让大学生村官之间形成交流机制，有集体感。
考公务员加分要有指向性
根据2009年4月中组部、中宣部、教育部等12个部门联合下发《关于建立选聘高校毕业生到村任职工作长效机制的意见》，大学生村官任期结束后的出路有五种选择，包括“留任当村干部”、“推荐参加公务员考试”、“自主创业”、“另行择业”、“继续学习深造”。
“很多大学生其实是冲着公务员考试加分，被迫到农村去的，把村官只是作为一个跳板。对此，我的意见是：大学生村官考公务员，优惠政策依然保有，但不能以加分这么简单的形式，应该专门面向大学生村官招考公务员，招生指标单列，明确一定比例，但招考岗位应该还是和农村、乡镇发展有关的。如果大学生不愿意从事这些岗位，投考其他岗位则不予加分。”
