2021大学生村官行测每日一练（9月28日）

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1 、(单选题)数字化阅读丰富了我们的文化生活，已经成为重要的阅读方式之一，也成为当下很多人尤其是年轻人学习知识和获取信息的重要途径。然而，与传统阅读方式相比，数字化阅读华丽的外表下面，却有一种触手可知的冰冷感。古人讲开卷有益，但当开卷变成了开机，当纸张变成了按键，当厚重的二十四史变成了电脑里一个小小文档，我们又该何处寻找开卷阅读的乐趣呢?

作者对数字化阅读的态度是：

A.肯定性

B.否定性

C.批判性

D.怀疑性

解析

第一步，分析文段，找到作者论述“数字化阅读”的关键信息。文段第一句肯定了数字化阅读的一些好处，接着通过“然而”后的“冰冷感”“开卷变成了开机……”等描述，可知作者认为数字化阅读存在一些弊端，因此作者对数字化阅读是接受了其好的一面，否定了其不好的一面。

第二步，对比选项。C项“批判性”体现了作者对数字化阅读是基于充分的理性和客观事实来进行客观评价。

因此，选择C选项。

拓展

A项：“肯定性”片面，没有概括转折之后的内容。B项：“否定性”表示完全不认可，而作者在文段首句就阐述了数字化阅读的优点。D项：“怀疑性”表示心中存疑，作者并不是不知道数字化阅读的好和不好，而是对它的好与不好做了理性客观的分析与判断。

2 、(单选题)在职称评审委员会会议上，张教授对其他人对他提出的关于“反对给严重违反校纪校规的李华晋升为教授”的建议持反对意见，他感到十分遗憾和不理解，随即忿懑地退出了会议室。

对李华晋升教授，张教授最终所持的态度是：

A.同意

B.不同意

C.未置可否

D.置之不理

解析

第一步，分析文段，找到作者论述“对李华晋升教授，张教授最终所持的态度”的关键信息。原文“他提出的关于……的建议”指的是张教授提出的建议，提出了“反对给严重违反校纪校规的李华晋升为教授”的建议，文段的意思是张教授的这个建议被其他人反对了，他“遗憾和不理解，随即忿懑地退出了会议室”，可知张教授还依然坚持自己的“建议”。根据张教授的建议内容可知，张教授反对”李华晋升为教授”。

第二步，对比选项。B项符合张教授对李华晋升教授最终所持的态度。

因此，选择B选项。

拓展

A项：“同意”和张教授所持态度相反。C项：“未置可否”指不表示同意，也不表示反对，与原文“反对”不符。D项：“置之不理”指放在一边儿不理不睬，也不能代表“反对”的态度。

3 、(单选题)我们每个人每天都会有意识地三思而后行。但易幻主义者认为，“思”的过程是由神经活动来完成，它可能对“行”没有任何作用，或者只是在“行”之后编造理由使自己和其他人能够理解。然而，这种机制在进化上几乎没有任何合理性。要知道，仅占体重2%的大脑消耗了体内20%的能量，巨大的进化压力绝不容许错综复杂的有意识思维占用神经系统的进程，却做着与行为无关的运算。

作者对易幻主义者的态度最可能是：

A.批判易幻主义者的观点缺乏科学依据

B.认为易幻主义者没有关注生物进化的事实

C.批评易幻主义者割裂了“思”与“行”的联系

D.认为易幻主义者忽略了“思”在进化中的作用

解析

第一步，分析文段，找到作者论述“易幻主义者”的关键信息。文段首句提出了“思”与“行”的先后关系。然后通过转折词“但”引出易幻主义者的观点，即“思”对“行”没有作用。接着通过“然而，这种机制在进化过程没有任何理性”可知，作者不认同易幻主义者的观点。最后通过“巨大的进化压力绝不容许错综复杂的有意识思维……却做着与行为无关的运算”表明作者观点，即思与行有关。

第二步，对比选项。C项“批判易幻主义者割裂了‘思’与‘行’的联系”符合上述信息。

因此，选择C选项。

拓展

A项：“缺乏科学依据”表述过于笼统，文中未涉及。B项：文段强调易幻主义者的观点“在进化上几乎没有任何合理性”，不能说明他们“没有关注生物进化的事实”。D项：文段强调的是易幻主义者忽略了“思”与“行”的关系，而非“思”与“进化”的关系。

（编辑：yushuang01）