2015大学生村官考试时政热点：莫让“微信红包”成为攀比

　　“我拿了35块，谢谢老板。”近日，家住南岸的李女士翻看儿子手机时，发现孩子就读的南岸一小学班级的QQ群。起初她以为这个群只是孩子们交流的平 台，可是当她翻开了聊天记录后却大吃一惊，里面竟然有十几条孩子们发的红包，金额在几块钱到300元之间。(9月22日，新华网)

　　近几年，随着新型互联网交易方式的出现，“微信红包”已经日益成为一种新的支付和交流方式：“表示感谢”发个红包，“表达祝福”发个红包，“展示财 富”发个红包，“无聊寂寞”发个红包……一时间“微信红包”的功能被无限的放大，人们也非常愿意从“发红包”“抢红包”行为中寻找“乐子”。其实，如果成 年人把“微信红包”当成沟通和交流的形式，愿意自掏腰包也无可厚非，但是如果小学生都沉迷于“微信红包”，甚至把“微信红包”演绎为新的攀比形式，就需要 另当别论了。

　　对于学生们的“微信红包”行为，家长的看法各不相同。有的家长持肯定态度，他们认为孩子“发红包”、“抢红包”是一种娱乐的方式，能够促进孩子交 流，缓解学习的紧张气氛;也有的家长明确表示担忧，“微信红包”会分散孩子的学习精力，而且一些孩子发的红包数额都比较大，会造成家庭的经济负担，甚至助 长孩子的攀比心理。

　　笔者认为，对于学生的“微信红包”现象，应该一分为二看待。一方面，“微信红包”是社会发展的客观产物，不能因为其对孩子的负效应而简单“一禁了 之”，这会增加孩子的逆反心理，甚至会让他们花更多的精力，千方百计的“发红包”、“抢红包”。另一方面，“微信红包”的危害也不容小觑，现在孩子们手中 的零花钱较多，若热衷于“微信红包”，无形中确实会给一些家庭带来经济负担，助涨一些学生 “摆阔”、“炫富”、“攀比”的风气。

　　因此，笔者认为，当前学生的“微信红包”现象不容忽视，必须加以正确引导。首先，家长一方面要通过与孩子的良好沟通，让孩子认识到“微信红包”的好 处与危害，引导孩子正确对待“微信红包”，自觉抵制不良的攀比心理和行为。另一方面要改变宠爱、奖励孩子的方式，多丰富孩子的精神生活，而不是一味的满足 物质需求。其次，学校老师要积极配合，引导孩子正确使用现代通讯工具。除了教育孩子在学习时间不要玩“微信红包”之外，更要丰富孩子的课余生活，让孩子能 够从丰富多彩的课余生活中获取知识、获得快乐，树立正确的金钱观和价值观。